Au lycée, à la rentrée 2023, le gouvernement a inventé le dispositif « Classes et lycées engagés ».

▪️ Objectif : imposer à des élèves de 2^de, sur temps scolaire, le « séjour de cohésion » du SNU (12 jours en uniforme, avec discipline d’inspiration militaire, aux mains d’un encadrement qui ne relève pas de l’EN), au succès bien modeste (en 2022, 32000 participant·es pour 50000 jeunes espérés).

▪️ Modalités : une subvention de 1000 Euros pour un projet éducatif annuel dans une classe de 2^de, contre la participation des élèves au « séjour de cohésion, à condition que ces élèves soient français... (le SNU et son séjour de cohésion étant toujours soumis à une clause de nationalité).

▪️ Résultats dans notre académie : peu de projets menés car la plupart des enseignant.es ont refusé d’inscrire leurs élèves dans un dispositif qui relève de la mise au pas et non de l’émancipation citoyenne et de la formation au sens critique.

▪️ Rentrée 2024 : continuer à faire échec aux « Classes et lycées engagées » et au S.N.U. en refusant catégoriquement les nouveaux projets que pourrait chercher à imposer le ministère ! ✊

Rappel : aucune obligation pour un.e enseignant.e de participer à un tel projet, même si un.e collègue y a lui-même inscrit une classe commune ; comme toute expérimentation modifiant le temps scolaire, ces projets sont obligatoirement soumis au vote du conseil d’administration.

Autre initiative gouvernementale relevant d’une vision autoritaire et uniformisatrice de l’Ecole.

⚠️ Rappel : vote obligatoire, ici encore, du conseil d’administration pour mettre en place une telle expérimentation dans un établissement et l’inscrire à son règlement intérieur. Des déboires déjà significatifs : refus ou abandon de l’expérimentation dans de nombreux établissements, du fait de la mobilisation des enseignant.es, des parents et des élèves.

Continuons à faire échec à la « tenue vestimentaire unique » et réclamons les moyens de cette expérimentation et ceux du SNU pour de meilleures conditions d’enseignement ! ✊

📌 Rejetés par 51 voix contre 4 au Conseil Supérieur de l’Education, les nouveaux programmes d’Education Morale et Civique, applicables dès la rentrée 2024 de l’élémentaire à la Terminale, visent eux aussi à modeler les jeunes par une pédagogie descendante.

Au collège et au lycée, ces nouveaux programmes promeuvent de manière obsessionnelle le SNU (à l’image du scandaleux récent sujet de DNB en Amérique du Nord : https://www.snes.edu/article/scandaleuse-propagande-pour-le-snu-au-dnb/) et mettent en avant des compétences « psycho-sociales » visant des comportements normés, au lieu de développer l’esprit critique.

Enfin, la « démocratie scolaire » (CVL, CVC, droits et libertés des élèves) est honteusement marginalisée dans ces programmes : « l’engagement » se résumerait-il au SNU et au port de l’uniforme ?

Pour en savoir plus : https://www.snes.edu/?s=snu